KEDVES OLVASÓK!

 

Miután meghirdettem Mesebeszéd elnevezésű kurzusomat, elég gyorsan igény keletkezett arra, hogy ennek gyakorlati segédlete is legyen.

Ezért írtam, írom ezt az oldalt, mert úgy érzem, önállóan is kerek, egész a téma.

HOGYAN MESÉLJÜNK GYERMEKEINKNEK?

Óriási irodalma van, mégsem kapják meg a gyerekek azt, amire pedig olyan nagyon szükségük van.

Mi is ez?

A FIGYELEM.

Biztosan ti is jártatok már úgy, hogy rengeteg dolgotok volt, alig vártátok már, hogy ágyba dugjátok a kölyköket. Az altatáshoz mese is jár - nem TV-ből, nem DVD-ről, hanem anya vagy apa szájából, lehetőleg összebújva -, akkor gyorsan mesélünk. Na, és ekkor a csemeték felborítják az egész jól kifundált tervet. A gyors mese helyett egy óriási nagy kérdezősködés lesz. Mit csinált a sárkány? Miért nem futott el Vitéz János? Szerinted milyen színű az égig érő paszuly virága? És ehhez hasonlók. Sőt, arra is képesek, hogy egyszerűen nem hallják meg, amit pedig felolvastatok. Ilyenkor lesz a gyors 5 perces mesélésből félórás borzalom.

Ez nem azért van, mert elromlottak a gyerekek, vagy vacak a mese, hanem azért, mert a figyelmetek máshol volt. Olvasni - így felnőtt korunkra - rutinból olvasunk. Akkor is képesek vagyunk rá, ha közben a határidős munkán, a karácsonyi menün, vagy a teregetésen jár az eszünk. A gyerek hallani fogja a szavakat, de az élményt nem kapja meg. És azzal protestál, hogy kérdez. Illetve ez a tiltakozik nem pontos kifejezés. Ő meg akarja kapni azt, ami eddig járt, a figyelmet. És azért kérdez, mert egyrészt tényleg nem érti a mesét, másrészt ha válaszolsz, akkor kénytelen vagy a saját szavaiddal elmondani, akkor kénytelen vagy figyelni.

Remélem, többünknek volt része a fejből mesélés örömében. Amikor valaki fejből mond mesét, akkor bizony figyelnie kell, bele kell helyezkednie a dologba, el kell képzelnie, amit mond. Különben egyszerűen belekeveredik. 

A Mesebeszéd műhely arra szolgál, hogy megtanítsa azt, amit az elméleti munkák nehezen tudnak. Azt, hogy mit szeretne a gyerek, mit is érez és azt, hogy ti hogyan tudjátok a saját figyelmeteket erősíteni, illetve hogyan tudjátok azt a gyereknek odaadni.

Mesélni képekben kell. Hogy ezeket hogy kell megformálni, ehhez nyújt segítséget ez az oldal.

A mesék a gyerekeknek szólnak, de minden mesének van egy szülőknek szóló változata, ahol leírom azokat a képeket, amiket át kell adni. Eleinte nagyon egyszerűek ezek a képek, hogy belejöjjetek.

Közben pedig nemcsak a mesék lesznek egyre színesebbek, hanem az életetek is!

Olvassátok, használjátok! Szeretettel készítettük.

 

 

 

 

Blog

19.mese Kopogós tánc - gyakorlás

2014.07.08 14:10
19.mese Kopogós tánc − gyakorlás Ez egy pihenős mese, ebben a könyvben az utolsó. Nincs új elem, csak a régieket gyakoroljuk. A meséléshez szükséges mentális képek rajzolását megtanultátok. Gyakorolni sosem árt, de minden technikát megismertetek. Persze lehet még csiszolni rajta bőven, írom is a...

18.mese Pancsolás a pataknál - testérzetek

2014.07.05 14:06
18. fejezet Pancsolás a pataknál – testérzetek Ebben a mesében továbbfejlesztjük a figyelmünket és a tapintás után a hőérzékeléssel és az egyensúlyérzékkel dolgozunk. A mesében belekerült egy családi vonatkozású esemény, megosztom, hiszen nagyon hasznos módszer. Miközben ezt a fejezetet írtam, a...

17.mese A tóparton - tapintás

2014.07.03 14:16
17. fejezet Tapintás Ebben a mesében a tapintó érzékünkkel fogunk dolgozni. Felidézünk sok-sok élményt, nagyon odafigyelve, hogy megerősítsük ilyen irányú figyelmünket is. A tapintásról vannak élményeink, és persze szerezhetünk újakat. Fontos, hogy a gyerekek is mindenféle felületeket...

16. mese Ugri-bugri - járásgyakorlat

2014.07.02 18:12
 16. fejezet Testtudatosság − járásgyakorlat Ebben a mesében tornászunk. Úgy tűnhet, hogy ennek semmi köze a mentális képek rajzolásához és a meséléshez, ez azonban csak a látszat. Amikor valaki tesz valamit, mondjuk a mesében egy mesefigura ugrál, vagy szalad, akkor a pontos képhez fel kell...

15. mese Csupa repülés - légzőgyakorlat és hangszínek

2014.07.01 13:02
15. fejezet Légzőgyakorlat és hangszínek Új aspektusait figyeljük és gyakoroljuk a hangszínünknek. Eddig főként a hirtelen jött hangokkal foglalkoztunk. Nem készültünk rá, csak úgy jöttek, mert beütötte, meglepődött, megijedt stb. Aztán voltak a stabil hangulatból származó hangok. Gali...

14.mese Kalapos mese - fantáziaképek

2014.07.01 12:02
14.fejezet Fantáziaképek   Szerintem már tanultatok annyit a képalkotásról, hogy belevágjunk ebbe a történetbe. Fantáziabirodalomba kalandozunk. Az eddig a palettára került eszközök tapasztalatokon alapszanak. Csak vissza kellett emlékeznetek érzetekre. Csupa olyasmivel foglalkoztunk, ami már...

13. mese Eső után köpönyeg - ismét színek

2014.06.30 14:34
13. fejezet Ismét színek   Nagyon sok új dolog szerepelt az előző mesékben. Valójában nem gondoltam volna, hogy lehet így beszédtechnikát tanítani, de ha kiderült, hogy lehet, akkor használjuk erre is a mesét. Tényleg sajnálatos, hogy az oktatásnak nem része ez. Sokkal könnyebb volna a...

12.mese Felhőjáték - nyelvtorna és hangerő gyakorlat

2014.06.30 13:54
12.fejezet Nyelvtorna és hangerő gyakorlat Újabb nagyon fontos ponthoz érkeztünk. A beszéd folyamata nagyon leegyszerűsítve a következő: Az áramló levegő megrezegteti az útjában álló hangszálat, ezt a rezgést felerősíti valamelyik testüreg, majd az arc izmai artikulált hangzóvá formálják...

11.mese A házavató ünnepség - Légzőgyakorlat

2014.06.28 14:07
11.fejezet  Légzőgyakorlatok    Ebben a mesében egy nagyon fontos gyakorlat szerepel. Konkrétan a legfontosabb. Amikor elkezdtem írni ezt a mesét, akkor annyi volt az elképzelésem, hogy a mentális képek alkotási folyamatán vezetlek végig benneteket. Ennek az útnak fontos...

10. mese Pikk ruhát kap - testérzet és játék a hangunkkal

2014.06.26 14:48
10. fejezet Testérzetek és játék a hangunkkal  Úgy érzem, hogy pihenjünk egy kicsit! Ebben a mesében a játéké a főszerep, egyetlen új érzet kerül a képbe, nevezetesen az, hogy milyen szinte az egész testünkön tapasztalni valami kellemes dolgot. Foglalkozzunk először ezzel! Ritkán vagyunk...
1 | 2 >>